Landelijke Klachtencommissie:
Landelijke Klachtencommissie voor het Openbaar Onderwijs
postbus 85191, 3508 AD Utrecht, tel:0302809590
Geweldmeldpunt vertrouwensinspecteurs
Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch
of fysiek 0900-1113111 (lokaal tarief)
Onderwijsinspectie
Vragen over het onderwijs in algemene zin: 0800-8051 (gratis) of
www.onderwijsinspectie.nl
Geschiedenis van de Brede school
Het idee
Scholen waar de voor- en naschoolse opvang een logisch
vervolg is op het onderwijs, waar kinderen taalondersteuning krijgen, waar
ouders 's avonds terecht kunnen, waar opvoedingsondersteuning op school geregeld
is, waarin een bibliotheek is gevestigd, en alle organisaties die zich met
opgroeiende kinderen bezighouden samenwerken. In Zweden, de Verenigde Staten en
Groot-Brittannië werd vanaf het begin van de jaren '80 geëxperimenteerd met
zulke, voor Nederlandse begrippen toen nog utopische scholen. Toch kreeg het
idee ook hier navolging.
In Nederland
Halverwege de jaren '90 werden de eerste, later meestal
brede scholen genoemde, nieuwe scholen geopend: in Groningen en Rotterdam. Een
netwerk van zorg en opvoeding wilden ze zijn, met maar één doel, de
ontwikkelingskansen van kinderen vergroten. Het idee sprak aan. Meer brede scholen volgden, en ze
kregen fraaie namen als forumscholen, magneetscholen, buurtscholen, bedrijfstijdenscholen, open wijkscholen, of onderwijskansenscholen. Vaak borduurden de nieuwe scholen voort op wat in de
praktijk al gebeurde. Een school die gewend was kinderen met achterstanden bij
te spijkeren zocht het in die hoek; een school die nadacht over naschoolse
opvang, zocht het in de ‘sluitende dagindeling'; een brede school in een kleine
kern in het bundelen (en soms redden) van voorzieningen. Maar er gebeurde meer.
Er kwamen nieuwe, voor de brede school ontworpen gebouwen, de samenwerking
tussen onderwijs, welzijn, jeugdzorg en andere organisaties professionaliseerde,
en het enthousiasme groeide enorm. Dankzij de positieve verhalen en successen
had de eerste generatie brede scholen een olievlekwerking. Razendsnel groeide
het aantal brede scholen naar ruim 500 in 2004. Het ministerie van Onderwijs
steunt de ontwikkeling. Als het aan het ministerie ligt groeit het aantal brede
scholen door naar 1200 in 2010.
Meer lijn
Na een periode van experimenteren is de trend nu dat er
meer lijn komt in de bredeschoolontwikkeling. Steeds vaker stellen gemeenten
criteria op waaraan brede scholen moeten voldoen. Steeds vaker ook, werken brede
scholen doelgerichter, en trekken ze coördinatoren aan, die de organisatie
stroomlijnen. Eén ding is door de jaren heen hetzelfde gebleven: het
uitgangspunt ‘met zijn allen voor het kind'.
Brede schoolontwikkeling Schiedam 2006-2010
In de visie op de Brede schoolontwikkeling, die is
geformuleerd in de notitie “Brede schoolontwikkeling Schiedam 2011-2014”,
blijft het onderwijsachterstandenbeleid uitgangspunt. De school is de spil
binnen de Brede schoolontwikkeling, waarbij het verbeteren van de leerprestaties
en het versterken van de sociale competenties van kinderen centraal staat. Brede
scholen ontwikkelen zich in de volle breedte. Er wordt nadruk gelegd op het
in één accommodatie samenbrengen van functies en de ontwikkeling van de
Brede school richting de Brede buurtschool, waarbij een nog sterkere relatie
met de wijk ontstaat. De Brede School is een samenwerkingsverband tussen
partijen die zich bezighouden met opgroeiende kinderen. Doel van het
samenwerkingsverband is de ontwikkelingskansen van de kinderen te vergroten.
Onderwijs, kinderopvang, welzijn, peuterspeelzaal, sport, cultuur, bibliotheek
en andere instellingen zijn onderdeel van de Brede School. Hiermee ontstaan
buurtvoorzieningen, die de kinderen een breed aanbod bieden van opvang,
educatie en recreatie.
Brede school de Peperklip
De Peperklip heeft een jaarplan gemaakt waarin staat dat
de Peperklip op het gebied van het onderwijsleerproces, de zorgverbreding, het
schoolklimaat, de ouders, vrije tijd en de schoolomgeving een aantal zaken wil
gaan organiseren. Onze aandacht gaat vooral uit naar: het geven van
praktijkgericht onderwijs, het ontwikkelen van een technieklokaal, het “up to
date” houden van onze schoolbibliotheek (SPP), het schoolmaatschappelijk werk,
weerbaarheidtraining, sociale competentie, verhoging ouderbetrokkenheid,
opzetten van een ouder-kamer met een aanbod van oudercursussen, naschoolse
activiteiten en oog hebben voor een prettige schoolomgeving.
Buitenschoolse opvang
Voor- en naschools: Komkids en Pinokkio ( kijkt
u bij adressen voor contact)
Komkids verzorgt de voor- en naschoolse opvang.
Komkids is te vinden naast ons schoolgebouw op het hoekje P.K.O Laan en
Celciusstraat.
Pinokkio verzorgt naschoolse opvang van kinderen; met een
vestiging tegenover onze Dependance (ingang Sporthal Oost).
Logopedie
Zoals u misschien al hebt vernomen, is er een logopedist op de Peperklip werkzaam.
Ouders vertellen wel eens dat hen niet bekend is waar een logopedist bij kan helpen.
Ook komt het veel voor dat ouders vragen, wat zij zelf (hadden) kunnen doen om hun kind op weg te helpen.
De schoollogopedisten van Schiedam hebben een aantal schoolkrantartikelen geschreven ter informatie.
Wat is een logopedist ?
Een logopedist is iemand die kinderen en soms ook volwassenen helpt met problemen die zij kunnen hebben met b.v.
de taal of met het uitspreken van klanken.
Wanneer een leerkracht merkt dat een kind een bepaald probleem heeft ( bijv. het kind stottert)
dan kan hij/zij het kind doorverwijzen naar de logopedist. De logopedist doet dan een screening om meer
te weten te komen van het probleem. Als het nodig is, gaat de logopedist hulp zoeken voor uw kind.
Uw kind kan dan b.v. lessen krijgen bij een logopedist buiten school.
Zoals u misschien al hebt vernomen, is er een logopedist op de Peperklip werkzaam.
Ouders vertellen wel eens dat hen niet bekend is waar een logopedist bij kan helpen.
Ook komt het veel voor dat ouders vragen, wat zij zelf (hadden) kunnen doen om hun kind op weg te helpen.
De schoollogopedisten van Schiedam hebben een aantal schoolkrantartikelen geschreven ter informatie.
Wilt u deze informatie bekijken, klik dan hier.
Medezeggenschapsraad
In de medezeggenschapsraad (M.R.) van de Peperklip zitten een
aantal teamleden en ouders.
De M.R.
(klikt u op M.R. om te zien wie er lid zijn)vergadert 6x per jaar samen met de directie van de school.
In de M.R. kan elk
onderwerp dat over school gaat ter sprake
komen.
Het is de plek binnen onze school dat er bij uitstek voor kan zorgen dat de
openheid zo groot mogelijk is. Wanneer het vertrouwelijke onderwerpen betreft,
worden die ook als zodanig behandeld. In de M.R.
wordt onder andere gesproken over de budgetten die de school beschikbaar heeft
voor personeel en leermiddelen, de arbeids- en leeromstandigheden binnen de
school en het schoolplan, waarin bijvoorbeeld de onderwijskundige uitgangspunten
van de Peperklip beschreven worden.
Zie ook
www.primoschiedam.nl
Kijkt u bij ouders.
Melk drinken
Het is mogelijk voor uw kind aan te melden voor
schoolmelk. Uw kind ontvangt dan dagelijks schoolmelk tijdens de kleine pauze
en/of tussen de middag (afhankelijk van uw abonnement)
-
let op:de eerste twee dagen ná een vakantie: is er GÉÉN SCHOOLMELK
(i.v.m. de bezorging)
-
De betaling is berekend op het aantal DRINKDAGEN en niet op het aantal schooldagen (u betaalt
dus nooit voor iets dat u niet krijgt).
-
De betaling loopt via een acceptgirokaart van de CAMPINA.
Let op: na aanmelding duurt het 3 weken voordat uw kind melk ontvangt. Ook bij
late betaling stopt ca 3 weken!
Indien u deel wilt nemen aan de schoolmelk, kunt u contact
opnemen met de administratie. U heeft dan de keuze uit: volle-, halfvolle- en
chocolademelk of drinkyoghurt. Wisselen: kan maximaal 2x per jaar. Stoppen: kan op 3 momenten in een schooljaar; vóór 1
november, vóór 1 maart of vóór 1 juli. Zie ook de site van Campina: www.schoolmelk.nl
De Ouderraad ( O.R.) van de Peperklip bestaat uit een
aantal betrokken ouders die bijzondere activiteiten voor alle ouders en
kinderen organiseren. De O.R. vergadert 1x per maand samen met de
directie van de school. Er wordt gesproken over: organisatie van festiviteiten
en gebeurtenissen die voorkomen in het schooljaar.(bijv. afscheid groep 8,
schoolreizen, kerstfeest), activiteiten in de ouderkamer ( bijv. oudercursus,
themaochtend), besteding en verantwoording van de ouderbijdrage. Aan het begin
van een nieuw schooljaar worden het jaarverslag, financieel overzicht en de
begroting gepresenteerd. Alle ouders krijgen dit vooraf ter inzage.
De ouderraad
(klikt u op De ouderraad om te zien
welke ouders de O.R. vormen)
geeft u
altijd de gelegenheid om op dit jaarverslag te reageren.